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建南校本教研博客之起程(四年级)

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第4课一颗小豌豆  

2012-10-30 15:30:29|  分类: 2012-2013 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 一颗小豌豆

 

阅读

年级

 4

执教

 

学习目标

  1、认识本课6个生字,培养主动识字的习惯。

  2、默读课文,理解课文内容,体会小豌豆助人为乐的美好品质,教育学生要有爱心。

  3、开展想象,学编故事。

学习重点

 理解课文内容,体会小豌豆助人为乐的美好品质,教育学生要有爱心。

学习难点

 小姑娘病得很厉害,是怎么好起来的?

预习准备:

 一颗小豌豆

              

环节

          

 

创设情境质疑定向

 同学们想不想知道到底发生了什么故事呢?(出示课题整体感知:课文讲了一件什么事?

  (5)质疑问难(让学生说出读不懂的地方,注意课堂中的生成)

  3、梳理学生的问题,提出下一步学习目标

 自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。

 查自学情 2、检况。

  (1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听

自学探究合作交流

 整体感知:课文讲了一件什么事?

  质疑问难(让学生说出读不懂的地方,注意课堂中的生成)整体感知:课文讲了一件什么事?

  

 梳理学生的问题,提出下一步学习目标

  

 理解和感受文本所承载的价值内涵,同时也潜移默化地对学生进行人格熏陶。】

交流展示深化感悟

 组织学生进行小组 (1)五颗小豌豆都有怎样的愿望?你最赞同谁的观点?为什么?(引导学生抓住第五颗小豌豆的话,体会小豌豆的美好品质)。

  (2)小姑娘病得很厉害,是怎么好起来的?(引导学生学习第11-19自然段,体会小豌豆的成长满足了小姑娘的愿望,帮助小姑娘树立战胜病魔的信心。)

  、回顾全文,体味感悟

  (1)你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?(再次体会小豌豆的美好品质)

 

合作,讨论、交流:

 

 、回顾全文,体味感悟

  (1)你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?(再次体会小豌豆的美好品质)

  

总结巩固

拓展创新

、回顾全文,体味感悟

  (1)你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?(再次体会小豌豆的美好品质)

  

 选择其中一颗小豌豆,发挥想象,编成故事,讲给大家听

 体会小豌豆的成长满足了小姑娘的愿望,帮助小姑娘树立战胜病魔的信心。)

学习

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