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建南校本教研博客之起程(四年级)

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第四单元 角  

2012-10-23 07:58:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第四单元  

5课时

 

年级:4

组别:数学

课题:用量角器画角

课时:5

三个维度

A、知识与技能(基础性目标)

B、过程与方法(核心目标)

C、情感、态度与价值观(延伸性目标)

教学目标

A: 在学生掌握角的分类和度量的基础上,掌握角的画法,会用量角器按指定度数画角。

B: 通过动手操作,初步培养学生的作图能力。

C: 培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。

教学流程

五个环节

教师活动

学生活动

学科组研讨意见

课前准备疏理问题

多媒体课件、一个量角器,一幅三角尺,一个活动角。

 

预习68页的例21.

1、回忆画角的方法。

2. 认真观察,用量角器画指定度数角的步骤是什么?

 

情景导入提出问题

 1.把下面各角填入适当的括号内。

40° 135°  180°  91°  360°  90°  127° 

锐角( ) 钝角( ) 直角(   )  平角( )  周角( )

2.量出下面各角的度数。

 

师:我们已经学过画角的方法,谁来说一说?

指名回答,师强调:“画角时要先点上一点,从这一点画出两条射线,便画得一个角。

师:如果知道一个角的度数,怎样画出这个角呢?今天我们就一起来学习怎样用量角器画指定度数的角。(板书课题)

 

 积极回答老师提出的问题

 

自主探究方法引领

 自学书中“角的画法”。

(1)自学教材例2“角的画法”。

(2)画一个75°的角。

(3)学生讨论:画角的步骤(①重合②找点③连线)。

 

 先自学,再交流讨论

 

互动交流知识提升

 1.利用活动角,渗透角的画法。

学生活动:(1)利用活动角和量角器,想办法摆一个75°的角。

(2)同学之间互相利用量角器检验。

(3)请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。

 2.尝试画角。

教师要求:利用直尺和量角器画一个75°的角,画完之后再用量角器量一量(检验)。

学生活动:

(1)尝试并体验画一个75°的角。

(2)学生质疑(提出自己画角时遇到的问题)

(3)请学生介绍准确画角的技巧。

 

 

 

巩固拓展课后延伸

1.引导学生小结“角的画法”。(教师点拨)

(1)先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合。

(2)在量角器所画角刻度线的地方点一个点。

(3)以射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。

2.让学生质疑问难。

师:有什么问题需要请教大家或要提醒别人要注意的问题?

 学生在组内说说角的画法,然后全班汇报

 

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