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建南校本教研博客之起程(四年级)

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第四单元 角  

2012-10-23 07:54:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 第四单元  

2课时

 

年级:4

组别:数学

课题:射线的认识

课时:2

三个维度

A、知识与技能(基础性目标)

B、过程与方法(核心目标)

C、情感、态度与价值观(延伸性目标)

教学目标

A: 结合生活情景,认识线段、直线和射线,掌握他们的联系与区别。

B: 通过观察、操作、比较,培养学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力。

C: 结合新知渗透事物之间的相互联系,发展变化的观点,进行证唯物主义观点的教

教学流程

五个环节

教师活动

学生活动

学科组研讨意见

课前准备疏理问题

多媒体课件

复习线段、直线的相关知识,预习射线的有关知识,试着发现线段、直线、射线的特点、联系与区别。

 

情景导入提出问题

在上一节课的学习中我们知道,线段的两端无限延长后就得到一条直线,如果把一条线段的一端无限延长又可以得到什么样的图形呢?

 思考老师提出的问题

 

自主探究方法引领

动手操作后小组合作讨论

 合作学习

 

互动交流知识提升

认识射线。

(1)启发想象。

师:线段的一端无限延伸会怎么样?(电脑画图展示。)

(2)生活中的射线。

手电筒光、阳光、枪的弹道、探照灯光、大自然当中的线。(课件显示)

(3)师:从端点数量、长度、可否度量三方面说说射线的特征。

议一议:线段,直线和射线之间有什么区别?

 全班讨论交流

共同点:线都是直的。

不同点:直线没有端点,线段有两个端点,射线有一个端点

 

巩固拓展课后延伸

 完成练习十三的第3题和63的思考题。

 独立完成,自主评价

 

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