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建南校本教研博客之起程(四年级)

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第26课 天鹅的故事  

2012-10-23 14:25:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         《天鹅的故事》

 

 讲读

年级

执教

 

学习目标

 

1,学习课文中的生字新词,特别是读准有关生字的读音,有感情地朗读课文。

2、 凭借课文中的语言材料,读懂课后练习中的有关问题,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。

3、 在朗读的基础上指导复述,并且学习课文的写法完成片段的仿写。

学习重点

 

学习第(5—7)自然段,凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

学习难点

 1、 你看到过齐心合力完成一项任务的场面吗?或者你经历过这样的场面吗?交流

  2、 要侧重于写人物的动作。

预习准备:

 

              

环节

          

 

创设情境质疑定向

   这里指的是谁像石头似的?(老天鹅)
  
   老天鹅这样做是为了什么?(是为了飞得更高,增加下落的冲力,使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。)
飞得越高,冲力越大,对自己的伤害就越大,难道老天鹅就不知道吗?(知道)知道为什么还要腾空而起?

 自由朗读课文4—7自然段,画出令自己感动的画面,读一读。

2、  找出文中三处描写天鹅叫声的句子,用“_”画出来,并读一读。

自学探究合作交流

 

1,          组词

俄(    )    猎(     )    脯(    

饿(    )    借(     )    捕(    

2,          根据要求填空。

近义词:扫兴——(    )   湖畔——(      

反义词:胜利——(      )    扩大——(     

3,          深情朗读课文,学习表达方法:课文先写“我”在斯杰潘老人家做客,接着写老人回忆起天鹅破冰的故事,最后写老人被可爱的天鹅感动,从此停猎。用双竖线在文中标出。自由朗读课文4—7自然段,画出令自己感动的画面,读一读。

 哪几段最让你感动?

交流展示深化感悟

 

1、我很想读一读让我感受最深的句子…… 从这句话我感受到了……

2、我想结合“…………”这句话来给大家讲一讲我的想法。

   3  我想用我的朗读来表现天鹅们劳动的场面。

 你发现了什么两处提到猎枪挂在墙上,你知道这支猎枪为谁而挂吗?为什么?(为老天鹅,天鹅群,老人,人与自然的和谐……)

总结巩固

拓展创新

 1、 你看到过齐心合力完成一项任务的场面吗?或者你经历过这样的场面吗?交流     2、 要侧重于写人物的动作。

在你的生活中,或在电影、电视中,看过齐心合力完成一项任务的场面吗?先在小组内说一说,再简要地写下来。

 让我们永远记住这个感人的故事!——齐读课题《天鹅的故事》

学习

收获

 

 

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