注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

建南校本教研博客之起程(四年级)

四顾山光接水光

 
 
 

日志

 
 

第27课《 一棵橡树 》  

2012-10-23 14:49:57|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

   

           《 一棵橡树 》

 

 讲读

年级

 4

执教

 

学习目标

 

 1,自主学会本课生字、新词,运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。

 2,学习读、找、悟、批结合的方法,通过对重点词句的理解,体会这棵橡树的骄傲情绪。

 3,正确、流利、有感情地朗读课文,懂得“骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败”的道理。

学习重点

1,将自己的感受、体会、感悟等批注在课文旁边。

2,从橡树成长、骄傲、无助、失败的过程,明白“骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败”的道理。

 

学习难点

懂得“骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败”的人生道理。

预习准备:

  学生课前预习课文;运用工具书识字解词;橡树图片资料。

              

环节

          

 

创设情境质疑定向

 橡树为什么会这么骄傲呢?橡树骄傲的结果是什么呢?

 这是怎样的一棵橡树呢?(骄傲)它几次砍掉周围的树木?体现在文中的哪些段?

自学探究合作交流

  1,这是怎样的一棵橡树呢?(骄傲)它几次砍掉周围的树木?体现在文中的哪些段?

   2,由点及面,逐步感悟。

  (1)示范引路,掌握方法(学习课文第2段)。

  (读)

  自由读课文第2段,思考:这一段主要写谁干什么?态度怎样?(找)课文哪些词句体现了橡树的骄傲、蛮横?请找出来作上记号。(生能找出“居高临下”、“轻蔑”、“大声喊”等明显的词,师相机板书;生找出橡树的语言,师给予肯定并指出这是较为含蓄地体现了橡树的骄傲、蛮横,指导读出蛮横的语气。)

 

 

你觉得橡树怎样?有怎样的感受,想说点什么?

交流展示深化感悟

 具体的从什么地方体会到了橡树的骄傲。
 橡树如此骄傲的结果是什么?读课文最后一自然段,边读边做批注。全班一起读课文的最后一句话。

       读了这个故事,你明白了什么道理?

总结巩固

拓展创新

 通过今天的学习,再以后的生活中不要像故事中的橡树一样在骄傲中毁灭了自己。

 

1,这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们,你们心里一定有许多话要对橡树说吧。

2,在你的身边有这样类似的人和事吗?你想对他说什么?请大家任选一个话题写下来吧!

学习

收获

 

 

  评论这张
 
阅读(14)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018