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建南校本教研博客之起程(四年级)

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第20课《 一 幅 难 忘 的 画 》  

2012-10-22 14:48:47|  分类: 2012-2013 |  标签: |举报 |字号 订阅

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           《 一 幅 难 忘 的 画 》

 

 阅 读

年级

 4

执教

 

学习目标

  1. 抓住重点词句读懂课文,感受老大爷的美好心灵。
  2 正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点

 理解“风景是美啊,可是最美的还不是风景”的含义。

学习难点

 理解“风景是美啊,可是最美的还不是风景”的含义。

预习准备:

 教学挂图,课文朗读磁带。

              

环节

          

 

创设情境质疑定向

1   小木船有怎样的变化?
2   从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?

3   当画画完时,我的心情又是怎样的?

    

 这是一幅简单的画,为什么会放在“我”的习作的首页,让我永久难忘?同学们想知道原因吗?

自学探究合作交流

“水波散开”、“准确无误”看出老大爷技艺高超。
“居然划回来了”、“别急,我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。
“我”的心情有何变化?有感情地朗读,体会作者的心情。


“风景是美啊,可是最美的还不是风景。”那最美的是什么呢?

 “老大爷美好的心灵”。

交流展示深化感悟

 (1)我正要画小木船时,它却划走了,当时我的心情怎样?
    (2)当我懊恼时,出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的?
    (3)从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨论,找出有关的句子体会。从“水波散开”、“准确无误”,看出老大爷技艺高超。从“居然划回来了”、“别急,我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。
    (4)当画画完时,我的心情又是怎样的?
    (5)这时,妈妈是怎么说的?勾画出有关的句子自由读一读。
    (6)小组共同讨论妈妈的话:“风景是美啊,可最美的还不是风景。”那最美的是什么?

 . 同学们,现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗?生自由回答。

总结巩固

拓展创新

 在小组内交流自己最难忘的一件事或一件物。

 一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会让人感动不已。一位素不相识的老大爷,为了满足“我”的心愿,主动把船划回来,静静地等我画画到天黑,然后又默默地把船划走了。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦,是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人心明眼亮,豁然开朗。

学习

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