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建南校本教研博客之起程(四年级)

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第十课 《向大树道歉》  

2012-10-19 11:17:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 《向大树道歉》

 

 讲读

年级

 四年级

执教

 

学习目标

 1、会认、会写“律、挤”等10个生字,并能运用。

2、结合上、下文理解词、句的意思。

3、进一步提高学生质疑、解疑的能力。

4、增强学生环保意识。


学习重点

 抓重点词、句理解丹尼尔向树道歉的过程,并谈自身体会

学习难点

 理解公园管理局给予丹尼尔的罪名为“虐待树木”。  

              

环节

          

 

创设情境质疑定向

 (1)谁向大树道歉?(2)为什么会向大树道歉?(3)怎么向大树道歉的?……

 1.谈话:世界之大,千奇百怪。在美国,树和人一样,是受法律保护的,破坏或者“虐待”树木会受到法律制裁的。你们想知道是怎么回事吗?

2.引入课题,并板书:向大树道歉

自学探究合作交流

 1、默读课文,找出丹尼尔为什么向大树道歉的段落。(2—4自然段)

2、分小组学习、讨论:丹尼尔向大树道歉的原因。1、转眼就到了“向大树道歉日”,课文中哪个词语概括了那天的景况。(联系上下文理解“水泄不通”)

3、默读课文的5、6自然段,勾画出让你印象深刻的句子。默读要沉静下来,把心放进课文,注重内心的感受。

4、你勾画了哪部分,再读读写上你的感受,你说说你勾画的部分。

5、丹尼尔向大树道歉的时候,作者抓住了描写动作和语言的词语,读一读,你又明白了什么?(他认识到了自己的错误,真诚地悔过。)

6、哪些词语写了他态度很真诚。

7、我们一起来读读丹尼尔向大树道歉的话,出示道歉的话,指导朗读,理解句子意思。体会到什么?用真诚的语气来读一读。从哪里看出来(1)真诚道歉 (2)说明树的作用 (3)保证要爱惜树木

8、看到他这么做,周围的人是怎么反应?

9、掌声代表了什么?(体会报以热烈的掌声是因为人们的理解和对他行动的认同。)

 (一)解决丹尼尔为什么向大树道歉? (二)解决丹尼尔怎样向大树道歉的?

交流展示深化感悟

 在理解“虐待树木”罪名时,要反复引导学生读那位先生的信,并结合实际经验理解。

 讨论学习时的要求:(1)认真读2—4自然段。 (2)老板丹尼尔做了什么受到惩罚?(抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。)(3)有什么不明白的地方用“————?”勾出,先小组内解决,解决不了就带入班上集体解决。

总结巩固

拓展创新

 我们要爱护花草树木,从身边的小事做起,保护环境,不随意丢弃果皮纸屑,与大自然和谐相处。

 从丹尼尔向大树道歉这件奇事中,你想到些什么?(结合身边实际说)

学习

收获

学习了本课,我们认识到:无论对待任何事物都要以诚相待,犯了错误及时改正。

 

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