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建南校本教研博客之起程(四年级)

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第二课 三颗银杏树  

2012-10-17 11:24:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学要求:

  1、抓住语言文字,使学生认识银杏树的特点,体会作者热爱家乡一草一木的思想感情,从中受到美的熏陶;

  2、进行读懂每句话和注意句与句联系的训练;

  3、学会本课生字新词,用“偶尔、虽然…却”造句;

  4、有感情地朗读全文,欣赏并背诵最后一个自然段。

  教学重难点:

  指导学生通过读书,认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点,体会作者的思想感情。 教学时间:三课时。

  第一课时

  教学目标:

  1、自学生字,理解词语;

  2、读通课文,初步感知全文;

  3、读懂课文第1、2两个自然段。 教学过程:

  一、出示课题,读题。简介作者和有关银杏树的知识。

  二、检查预习生字词情况。

  三、指名读课文,初步了解全文所讲内容。

  四、学习第1自然段。通过读书,知道这段四句话所讲的内容和它们之间的联系。

  五、学习第二自然段。通过比较“似乎”一词的用法,知道银杏树有生长慢的特点。

  六、作业。

  1、抄写本课新学词语。

  2、阅读思考课后1、(2)(3)(4)题。

  .1.

  第二课时(详)

  教学目标:

  1、自由读3-7自然段,了解银杏树各个季节的样子。

  2、再读3-7自然段,说说银杏树各部分的特点。

  3、通读3-7自然段,体会关键词句的意思和作者的思想情感。

  教学过程:

  一、复习。

  说说这三棵银杏树分别生长在哪里?学生说,老师画简笔画(或采用多媒体教学)。

  二、出示本节课教学目标,齐读一次。

  三、自由读3-7自然段,了解银杏树各个季节的样子。

  1、学生自由读课文。思考:这三棵银杏树随着季节的变化有什么不同?

  (指出读书要字字入目,做到过目不忘。)

  2、学生自由读。

  3、读后指出随着季节变化,即是找出冬、春、夏、秋银杏树各是怎样的?要求再看书,用笔画出有关的句子。

  【板书:冬 春 夏 秋(样子)】

  4、指名说,要求其他同学认真听。看录像(或采用多媒体),直观感受银杏树各个季节的样子。

  5、让学生补充,老师点拔。

  6、同桌互说一次后指名说银杏树各个季节的样子。

  (相机板书有关样子的词语。)

  四、再读3-7自然段,说说银杏树各部分的特点。

  1、(出示幻灯图)让学生分清银杏树的干、枝、叶、花、果各部分。

  2、让学生再把3-7自然段仔细看一遍。用? ? 符号标出最能体现干、枝、叶、花、果特点的词语。

  3、指名说银杏树各部分的特点,要求其他同学认真听。

  4、听后补充,教师点拔。

  (相机板书体现银杏树各部分特点的词语。)

  .2.

  5、指名说后学生互相说,看板书说。

  五、通读3-7自然段,体会关键词句的意思和作者的思想感情。

教学反思:

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